我司人員近日在山東農(nóng)業(yè)學院，為全體教師做了題為“面向產(chǎn)出的教學和”的專題報告。報告先后從基本理念與要求、面向產(chǎn)出的課堂、系統(tǒng)平臺三個方面進行介紹，分別就“與OBE概述”、“全員參與、轉(zhuǎn)變理念”、“培養(yǎng)方案”、“明確任務(wù)”、“建立面向產(chǎn)出的課程大綱”、“OBE成績分析”、“課程質(zhì)量評價”、“間接評價”等方面展開介紹。報告結(jié)束后，我司專業(yè)人員還為老師們解答了許多仍然有疑問的部分。

近些年，我國教育界為了從根本上提高教育質(zhì)量，在高等學校力推專業(yè)認證，專業(yè)認證秉承“OBE教育理念”、“成果導向的教學設(shè)計”、“以學生為中心開展教學”等先進教學理念，為高校迅速提高教學質(zhì)量提供了可靠保障。但專業(yè)認證理念雖然先進，在現(xiàn)實層面卻難以真正理解，更難以正確付諸行動。我司專業(yè)人員專業(yè)研究認證理念以及認證標準解讀等，對專業(yè)認證了解非常深刻，陸續(xù)為多個學院開展主題講座，促進學院教師教學實踐盡快向?qū)I(yè)認證理念和做法過渡。

本報告是我司專業(yè)人員為山東農(nóng)業(yè)工程學院教師開展的系列專題報告的第一講，以后還會陸續(xù)推出其他報告，協(xié)助山東農(nóng)業(yè)工程學院老師提高對專業(yè)認證的認識和了解，為教學提供助推力，并最終使得教學水平邁上一個新臺階。